1、
阅读《送杜少府之任蜀州》,完成小题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
【1】《送杜少府之任蜀州》是作者王勃送别友人的赠别诗,全诗意在_____________。
【2】《送杜少府之任蜀州》首联点明了送别的地点和友人要去的地方,请根据划线句子内容,发挥想象,用自己的话描述诗人眼中的景象。
诗人眼中的景象:______________。
【3】《送杜少府之任蜀州》中融入作者情感的句子很多,任选一句谈读后的体验。
【4】除《送杜少府之任蜀州》外,描写送别的诗句还很多,请填写一句_________。
【1】慰勉(劝慰)友人不要因为离别而伤感
【2】我送即将迁谪调动的友人到都城外,回看长安城,它被辽阔的三秦之地所护卫,遥想杜少府即将赴任的蜀川,也一定被茫茫烟雾所笼罩,烽烟弥漫,路途遥远,此一去不知何时才能相见!
【3】对所选句子的内容理解正确,情感把握准确
【4】示例一:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
示例二:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
示例三:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
示例四:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
示例五:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
【1】试题分析:考查对诗文内容的理解。要在理解诗文内容并结合写作背景分析作答。《送杜少府之任蜀州》是作者王勃在长安送别姓杜的少府到四川去做官的时候的临别赠诗,再结合诗文最后两联可知:写这首诗的目的是劝慰友人不要因为离别而伤感。
【2】试题分析:此类试题解答要在理解诗句内容的基础上,抓住诗句中的具体物象,并在描写的内容上加上合理的联想和想象,使表述的语言表现出具有“画面”效果。不要只对诗句进行简单翻译。
【3】试题分析:考查对作者情感的理解。解答可以从诗文中任意选择诗句,体味作者的情感并写出自己的读后的体验。答案不唯一,符合题意即可。
【4】试题分析:考查对诗句的积累。从自己积累的有关“送别”的诗句填写作答即可。答案不唯一,符合题目要求即可。
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